基于“教—学—评一致性”的小学语文课堂构建策略 
邱伟华
浏览次数：2次 下载次数：6次
摘要：
在现代教育过程中，随着新课改的不断深入，对学生核心素养的培养越来越受到重视。“教—学—评一致性”理念是教育改革的产物，旨在融合教师的教、学生的学和课堂评价为一体，从而构建高度统一的课堂，提升教学水平。为此，就需要充分把握“教—学—评一致性”的要求，促进小学语文教学的发展。本文首先阐述了“教—学—评一致性”的内涵和应用价值，其次分析了小学语文教学中存在的问题，最后提出了小学语文课堂构建策略，以期为该领域的后续研究提供参考。