数字化时代小学信息科技大单元项目式教学设计与实践 
廖桂滨
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摘要：
现代社会建设和发展处于高度发达的数字化时代背景之下，信息科技素养和能力已经成为每一个人所必备的基本素养和能力，小学阶段作为培养学生基础能力和素质的重要阶段，自然也需要培养学生的信息科技素养。信息科技课程的主要特点在于繁多、杂乱，通过大单元项目式教学设计，可有效串联起相关的课程知识，既可以培养学生的信息技术实践能力，还可以加深学生的信息科技课程知识理解能力，对于小学生的信息科技素养提升意义重大。因此，本文对数字化时代小学信息科技大单元项目式教学设计与实践进行了探究，期望为新时代的小学信息科技教学工作提供一定参考。