指向核心素养的初中地理跨学科主题学习探究——以“中国大运河（杭州段）”为例

谢吉松

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摘要：

在《义务教育地理课程标准（2022年版）》中，新增了跨学科主题学习内容，并对课程内容作出明确的说明和要求。本文基于新课标的内容，梳理了跨学科主题学习的要求，融合地理、历史、语文、信息等课程知识与方法，从目标、实施、评价等方面设计跨学科主题学习活动方案，培养学生地理课程核心素养。

关键词：核心素养；跨学科主题学习；杭州运河

中图分类号：文献标志码：文章编号：0