浅议如何在初中历史教学中实现“知识内化” 
王绘晴
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摘要：
随着新课程改革的深化，培养学生的学科素养已经成为当前各学科、各阶段教师的重要教学目标。初中历史教师在进行教学实践的过程中，更应当突破传统教学中注重知识教授与应试理念的束缚，将教学目标延伸至学生的全面发展方面，促进学生的知识内化，形成自我构建意识，最终实现“知识掌握”向“素养提升”的转变。本文首先分析了在教学中实现“知识内化”的意义，然后从四个方面探讨了初中历史教学中实现知识内化的方法措施，以供参考。