新课程背景下小学体育跨学科融合实践探索 
黄炎英
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摘要：
新课程标准明确提出，小学体育教育应当致力于提升学生的身体素质、培养扎实的运动技能与持久的运动兴趣，并促进学生的身心健康全面发展。然而，反观传统的体育教学实践，往往过分聚焦于技能和体能的强化训练，而忽视知识传授与思维能力培养的重要性，极易导致学生丧失对体育学习的兴趣与动力。跨学科融合教学作为一种创新的教育理念，其核心在于深入挖掘不同学科之间的内在联系，将源自不同学科领域的知识与技能进行有机融合，学生不仅能够加深对各学科知识的理解与掌握，还能在实践中锻炼和提升自身的综合思维能力。本文分析了新课程背景下小学体育跨学科融合的意义和存在的问题，提出了新课程背景下小学体育跨学科融合实践的策略，以供参考。