结构化视角下小学数学高段单元大任务整合探索——以“长方体和正方体”单元整体化为例

戴奇宏

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摘要：

新课标提出要重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教育设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系。本文以开展“结构化视角下小学数学高段单元大任务教学实践研究”并将其应用于小学数学实际教学中为重点，构建具有可操作性、可借鉴的单元大任务实施整合策略。

关键词：结构化；单元大任务；小学数学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0