核心素养下小学语文高年级阅读能力提升策略 
黄阿敏
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摘要：
随着新课程改革的不断推进，“核心素养”理念已成为语文教学的关键导向之一。在小学高年级阶段，阅读教学不仅要注重学生对文本内容的理解与分析，还应通过情境创设、深度探究与多元表达的方式，培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养。本文围绕小学语文高年级阅读教学现状，剖析了提升阅读能力的现实需求与重要价值，阐述了在课堂设计、互动交流与课外阅读等环节中融合核心素养理念的实施原则，并结合具体教学情境与案例提出了实践策略。研究表明，通过系统化、多维度的教学设计以及持续的评价与反馈，高年级学生的语言能力、审美能力与文化意识均能得到明显提升，为其今后的自主学习与综合素养发展奠定坚实基础。