单元统整下小学英语绘本阅读的教学设计与实践研究 
高亚君
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摘要：
随着教学改革的持续推进，《义务教育英语课程标准（2022年版）》中提出了小学英语教学应该以核心素养为导向，将主题意义探究与语言实践融合起来，培养学生的关键能力。绘本具有丰富生动的图文结构，能够很好地激发学生的阅读兴趣，同时深化学生对单元主题意义的理解。本文基于此，在单元统整下，从五个方面对绘本阅读的有效实践展开了研究，旨在构建“单元主题·语言实践·素养培育”三位一体的教学框架，促进小学英语教学质量的提升。