体验式学习在小学数学教学中的应用探索 
王宏
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摘要：
在小学阶段的学科教育教学体系中，数学学科教育是重要的组成部分，同时数学课程教学也是教学难度比较高的一部分，小学生年纪小、数学基础不足、抽象思维未能形成，再加上数学课程知识本身存在一定理解难度，导致相当一部分小学生在数学学习过程中存在理解困难的问题。其中，体验式学习在小学数学教学中的应用，有助于强化小学生的数学学习体验、加深学生的理解，进而提升小学数学的教育效果。因此，本文分析了小学数学教学工作现状和体验式学习在小学数学家教学中的应用意义，提出了体验式学习的应用路径，希望对小学数学教育工作起到一定借鉴和参考价值。