指向深度学习的小学数学任务设计研究 
陈晓慧
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摘要：
在小学阶段，数学不仅是让学生掌握基本的计算技能，还是帮助学生建立数学思维，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。近年来，深度学习作为一种先进的教育理念和教学方法，逐渐引起了教育研究者和实践者的广泛关注。本文探讨了如何在小学低学段数学教学中通过科学合理的任务设计，激发学生的学习兴趣，促进其对数学知识的深度理解和灵活运用。通过分析数学任务设计的现状和存在的问题，提出了适合小学低学段的数学任务设计的策略，并通过具体案例进行实践验证和效果分析，为深化教育改革、提升教育质量提供一定的参考。