小学语文单元整体教学中教学评一致性的实践探索

吴丹萍

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摘要：

随着教育改革的深入推进，小学语文教学面临着提升教学质量、培养学生综合语文素养的迫切需求。本文聚焦小学语文单元整体教学中教学评一致性的实践探索，通过深入剖析相关核心概念，明确教学评一致性在单元整体教学中的重要意义。从明确教学目标、设计教学活动、完善评价体系等方面详细阐述了实践策略。实践表明在小学语文单元整体教学中践行教学评一致性，有助于提升教学质量，促进学生语文素养的全面发展。

关键词：小学语文；单元整体教学；教学评一致性；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0