小学生“清夏”文化主题教学设计讨论 
周蕾
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摘要：
新课标背景下推进跨学科学习视域下小学生“清夏”文化主题教学研究，是教师充分落实新课标要求、进一步发展学生学科核心素养的基本路径。本文立足新课标，在分析了跨学科学习视域下小学生“清夏”文化主题教学意义的基础上，从教学内容、教学方法、教学评价三个主要方面就具体的教学设计策略进行了探究，旨在通过研究找到跨学科融合教学设计的规律，为同行的跨学科教学设计实践提供有益的思路参考和经验借鉴，助力学科核心素养培养目标的落实和学生的全面发展。