基于新课标的小学语文识字有效教学讨论 
李白桦
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摘要：
随着新课标的实施，小学语文识字教学面临着全新的挑战，对教师的识字教学观念、识字教法运用、识字教学评价方式等均有了新的要求。因而，如何立足新课标指引推进识字教学改革与创新，逐步提升识字教学的有效性，就成为语文教师提升低段识字教学质量和发展学生学科素养的重要讨论议题。基于该背景，本文从有助于落实课标要求、有助于转变教学形态、有助于发展学科素养等几个方面探讨了基于新课标的小学语文识字有效教学的意义，并提出了引入信息技术、组织具体活动、强化分层教学、注重复习巩固、强化联系生活等几方面的具体实施策略，旨在通过研究深化教师对新课标的理解，并为其他同行立足新课标指引推进识字教学改革与创新提供一定的思路启迪和经验借鉴，为逐步发展学生语文学科核心素养奠定坚实的基础。