“可视化”助力“数与代数”概念理解的教学探讨 
孙锦
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摘要：
开展数学课程教学活动有助于提高小学生的智力水平，同时能够加强学生的数学思维意识，培养学生的数学思维能力等。近年来，随着我国教育教学的改革不断深入推进，数学课程的学习难度也在逐渐加大。而小学生的思维尚未发育成熟，加上数学知识本身过于抽象，使小学生在学习数学知识的过程中存在一定的难度，这也给小学数学课程教学带来了全新的挑战。为了帮助学生更好地理解数学知识概念，教师可以采用“可视化”教学模式，使学生能够深入理解和掌握数学知识，有利于提高小学生的数学学习效率。本文阐述了小学数学实施可视化教学的价值与意义，分析了小学数学“数与代数”的课堂教学现状，提出了“数与代数”教学采用“可视化”的有效措施，以供参考。