让作业成为学生学习数学的助力——谈小学数学作业的设计策略 
马昭辉
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摘要：
数学作业是数学教学的辅助，可以助力学生投身数学学习中，并在知识掌握、思维训练和能力提升等方面获得一定发展。然而，部分小学数学教师在忽视数学作业价值的情况下机械地设计书面类的课后作业，导致数学作业成为学生学习数学的负担。为改进传统作业设计现状，本文进行了小学数学作业设计策略研究，以前置性作业、随堂性作业和实践性作业为主，结合具体的数学教学内容和学生学习情况探寻切实可行的作业设计策略，希望实现数学作业的应有价值。