让阅读与写作“手牵手”——小学语文阅读与写作融合教学策略探索

皮仁梅

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摘要：

随着新一轮教育改革的推进，教育教学的目标不再局限于知识的传授，更多地关注培养学生的创新思维。如何让阅读与写作“手牵手”，激发学生对语文学习的兴趣，提升其综合能力，已成为当前教学中的重要问题。本文分析了小学语文阅读与写作融合教学的作用，并对小学语文阅读与写作融合教学策略进行了探索，为小学语文教学改革提供参考。

关键词：阅读与写作；小学语文；融合教学；“手牵手”

中图分类号：文献标志码：文章编号：0