基于情境教学的小学语文写作教学策略 
何寻
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摘要：
写作作为语文学习的重要组成部分，是学生表达和交流的关键能力。当前，小学语文写作教学普遍存在学生兴趣不足、教学方法单一、写作能力提升缓慢及评价反馈机制缺失等问题。通过分析实施效果，发现情境教学能够显著提高学生的写作兴趣、写作能力和创造性思维，同时增强学生的合作意识和交流能力。本文分析了情景教学理论的特点和小学语文写作现状，提出了情景教学在小学语文写作中的应用策略并总结了实施后的效果及优势，旨在为小学语文写作教学提供有效的实践指导，推动写作教学的创新与发展。