小学英语单元整体教学策略分析 
赵天俊
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摘要：
为响应新课改号召，践行小学英语核心素养培育战略，推动英语教学课堂综合质量的提升，本文进行了深入系统探究，先简要分析了小学英语单元整体教学应当突出的特征和原则，指出了其应当符合大概念、大情境、大任务三个要素标准。然后归纳了可用的单元整体教学策略，提出了科学建立目标体系体现单元整体意识、导入课堂教学情境营造单元探究氛围、加强问题设计引导深化单元知识理解、创设单元任务集群驱动学生单元探索等建议，希望能为小学英语教学实践提供参考。