基于 STEAM 理念的小学英语跨学科教学实践探索 
于文倩
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摘要：
STEAM教育理念的核心在于跨学科融合与实际问题解决能力的培养，而小学英语教学则以语言能力的提升为主要目标。本文在STEAM理念的指导下，以项目式学习为载体，设计了多个跨学科教学案例，通过实证研究探讨了STEAM教育理念对小学英语教学效果的影响。研究结果显示，STEAM理念能够有效激发学生的学习兴趣，促进其语言表达能力与跨学科思维的发展，同时提高了学生在真实情境中使用英语的能力。然而，研究也揭示了实施过程中存在的教师专业素养不足、课程整合难度较高等问题。本文提出了优化教学设计、加强教师培训等建议，为未来小学英语跨学科教学实践提供参考。