重视德育教育塑造学生品质——基于德育视角下的小学道德与法治表现性评价指标体系构建 
林碧金
浏览次数：7次 下载次数：10次
摘要：
在新课标核心素养的引领下，小学道德与法治课程的教学评价正经历着深刻的变革。国家对基础教育阶段的新课程改革提出了详尽且深刻的要求，特别是在不同年级与学科领域，对教学活动的实施与评价机制进行了全面更新。在此背景下，道德与法治教育成为了新课程改革的焦点，其中表现性评价的重要性日益凸显。它要求教师从评价程序、评价结果的运用及评价的本质特性等多个维度，对现有教学评价模式进行革新与优化。本文基于德育视角，深入探讨了在新课标理念下，如何构建小学道德与法治课程的表现性评价指标体系，以更好地塑造学生的道德品质。