小学数学教学中思维变革发展——大概念下计算单元整合教学案例

蔡哲

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摘要：

计算单元贯穿小学数学教学始终，是数学教学的基础部分。为提高学生数学综合能力，促进其思维素养的全面发展，本文立足大概念视角，对小学数学计算单元整合式教学展开分析，以教学实例为依据展开讨论，旨在构建大概念统领下的计算大单元整合课程，彻底改变传统教学模式下的数学教育思路方法，提高数学计算单元教学水准。

关键词：小学数学教学；计算单元；大概念；大单元整合教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0