农村教师如何提高新教材阅读教学水平 
王炳英
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摘要：
本文的目的是探索新课标下乡村教师如何改进新教科书中的阅读教学。在剖析了我们贫困乡村中学语文阅读教学现状的基础上，提出了目前存在的主要问题：阅读基础薄弱，教师的观念陈旧、能力不足，教学资源匮乏。在此基础上，提出了以核心素养为导向，以多样化的方法策略和与生活实际相结合的阅读教学的新要求。广大教师应更新观念，提高素养，优化方式，培养学生的习惯和兴趣。同时，学校和教育界应大力支持。通过多个方面的合作，提高乡村的阅读教学水平，缩短城乡之间的差距，助乡村学生成长。