小学信息科技课程单元设计与实践策略

王 杰

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摘要：

随着科技的迅猛发展，教育领域对信息科技教学的要求也不断提高，传统的教学模式已难以满足新形势下的教育需求。因此，如何在课程设计中结合核心素养导向，创造符合学生发展需求的学习环境，已成为研究与实践的关键。本文探讨了核心素养导向下的小学信息科技课程单元设计及其实践策略，以期为教育者提供有价值的参考与借鉴。

关键词：小学英语教学；任务驱动模式；运用分析

中图分类号：文献标志码：文章编号：0