生本理念下的小学数学小组共学教学模式优化策略 
李小红
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摘要：
生本理念提倡关注学生的内在发展，尊重学生的个性差异，培养学生的自主学习能力。在此理念的指导下，小学数学教学更加关注学生主体地位。小组共学模式作为一种有效的教学方式，强调学生之间的互动合作，通过小组成员共同解决问题，培养学生的团队协作与沟通能力。然而，在实际应用中，许多小学数学课堂中的小组共学模式尚存在不少问题，诸如小组分配不均、学生参与不充分、教师指导不到位等，这些问题导致了小组共学模式未能充分发挥其应有的作用。因此，本文探讨了如何在小学数学教学中应用生本理念优化小组共学模式，提升学生的数学思维能力与自主学习兴趣。