新课标背景下小学数学课堂开展趣味教学的策略 
邓志环
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摘要：
小学数学作为基础教育的重要学科，其学习难度往往使部分学生产生畏难情绪，进而导致学习兴趣的衰减，这一现象对教师的教学设计提出了更高要求。通过对小学数学新课标的深入解读可以发现，教师应当以趣味教学为切入点，一方面增强数学学习的趣味性，另一方面探索崭新的教学设计思路，带动更多小学生主动地参与数学学习。为此，本文分析了小学数学趣味教学的现状，阐述了趣味教学对于小学数学课堂而言的价值，并且从理论层面出发，提出了开展趣味教学的有效策略，以供参考。