基于情境创设的初中英语微项目化课堂实践

章 琳 涂真珠

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摘要：

本文以仁爱英语教材为依据，对情境化初中英语微型项目教学实践进行了深入研究，阐述了如何根据教材内容构建鲜活情境，深入分析了多种教学案例，探索其在激发学习热情、提升语言应用技能、培养团队协作精神与创新思维、开阔文化视野等方面的突出效果。项目化教学是初中英语教学中具有可操作性的创新策略，能有效促进学生英语学习关键能力的全面提高，推动英语教学中素质教育的全面实施，具有显著的指导作用和实用价值。

关键词：初中英语；情境创设；微项目化；课堂实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0