身心一体促发展 “五育融合”显价值——以《向上吧，花儿》劳动实践为例 
秦臻
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摘要：
教育是指有目的、有意识、有计划地培养人的活动。教育以人的发展为前提，这种发展是个体身心一体化的发展，也是个体德智体美劳的全面发展。本案例以《向上吧，花儿》劳动实践为例设计劳动育人实践活动，形成学—思—行—评—用的动态劳动育人过程，构建五育融合、身心一体全面发展的内容形态和结构体系。在劳动活动过程中，如何将人身心一体的“五育”融合落到实处？如何在劳动活动中发挥教育实效，实现人的全面发展？是劳动教育活动中尝试探讨的问题。