多元视角下小学语文诗歌阅读教学的创新路径 
廖丹
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摘要：
本文探讨了多元视角下小学语文诗歌阅读教学的创新路径。通过分析小学语文诗歌阅读教学的现状，结合小学语文教材中的诗歌案例，从情境创设、多媒体运用、读写结合、合作学习和文化渗透等多个角度提出了创新教学方法，以提高学生的诗歌阅读兴趣和能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
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国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4