数形结合思想在小学数学教学中的应用 
陈惠强
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摘要：
数形结合思想是“数”与“形”的相互联结与转化，能够促进学生对数学问题的有效解决。数形结合思想的应用契合数学课程特点与小学生特征，在培育学生数学学科核心素养方面具有显著作用。为了落实数形结合思想的育人价值，本文以小学数学北师大版教材为例，提出了数形结合思想在小学数学教学中应用的策略，包括立足数形结合思想，深入挖掘教材内容；引入数形结合思想，创设趣味数形交互情境；开展数形结合训练，丰富数形结合思想应用；设置数学探究项目，运用数形关系解决问题；基于数形结合思想，强化过程性指导与评价。本文旨在运用数形结合思想为小学数学教学赋能增效，提升教学整体质量，为相关数学教学活动的设计与实施提供借鉴参考。