“教为主导，学要主动”语文教学模式探索 
尹新武
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摘要：
本文提出“教为主导，学要主动”语文教学模式，即通过创设互动性的问题环境，引导学生积极、自发地探索，最终帮助学生在主动解决问题的过程中培养起创造能力，提高语文素养。“教为主导”即创设问题环境，教师自主地钻研和探索教育规律，实现语文教育活动的科学化和现代化；“学要主动”即解决问题，目的不只是让学生在实践过程中加深对语文知识的理解，还在于创造积极的情感体验，帮助他们树立学好语文的信心。本文结合笔者长期对中小学语文教学的实践和思考，对这一创新性教学模式进行了探究，阐述了其特点、体系、操作策略、问题环境设计和意义。