如何借助数学语言培养数学思维 
王欣玥
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摘要：
本文主要探讨了在小学数学教学过程中，利用数学语言促进学生数学思考能力的策略。数学语言是学生掌握数学观念、建立逻辑推演以及解决实际问题的关键工具。教师可以通过设定清晰的教学目的、教学设计、营造多样的数学学习情境和及时有效的评价反馈，帮助学生有效学习数学语言，从而增强学生的逻辑表达能力和思维能力。本文以人教版五年级数学教科书中的实例为依据，展示了数学语言在多种场合的应用及其成效，为提升学生数学思维能力提供了具体而有效的方法。