基于核心素养培养的小学数学大单元教学策略

王化文

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摘要：

大单元教学模式强调教师打破教材、学科限制，并改变单一的教学方式，促进学生深入理解数学知识和构建完整的数学知识体系，为学生核心素养的发展奠定基础。本文分析了小学数学大单元教学的实施意义，结合现阶段小学数学大单元教学中存在的问题，从找准大单元教学方向、优化大单元教学过程、完善大单元教学评价三方面探讨了基于核心素养培养的小学数学大单元教学策略，有效丰富学生的大单元学习体验。

关键词：核心素养；小学数学；大单元教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0