喜辩、敢辩、善辩：幼儿辩论活动中教师的支持策略 
孟丹婷
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摘要：
幼儿辩论活动对幼儿的思维发展、语言表达和社会性交往有着显著的促进意义。本文以大班“丑小鸭辩论赛”为例，探讨了教师在幼儿辩论中提供支持的重要性，并提出了辩题选择引导、辩论规则建立等具体支持策略，以促进幼儿在辩论活动中语言和思维的全面发展。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4