“双减”背景下小学数学教学优化措施探索 
夏文艳
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摘要：
随着“双减”政策的深入实施，小学数学教学面临着新的挑战与机遇。如何在减轻学生学业负担的同时，保证教学质量，提高学生的综合素质，成为当前教育界关注的热点问题。本文基于“双减”背景，对小学数学教学的优化措施进行了探索，旨在通过教学内容、教学方法以及教学模式等方面的改革，实现小学数学教学的有效提升。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4