“三动课堂”在初中数学教学中的应用

史 强

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摘要：

“三动课堂”采用互动式、启发式、探究式的教学方式，使学生在具身体验中感悟到数学学习的愉悦与快感。在初中数学教学过程中引入“三动课堂”新样态，不仅优化了教学设计，创设了真实的教学情境，精化了教与学的过程，实现了知识的迁移与运用，还使数学课堂由“师本位”向“生本位”转变，由知识单向灌输向具身体验转变。本文分析了“三动课堂”的内涵，并阐述了“三动课堂”的具体实施策略，以供参考。

关键词：新课程理念；“三动课堂”；初中数学教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0