核心素养导向下初中数学大单元教学实践 
吕永辉
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摘要：
大单元教学是一种指向核心素养培养的教学模式，要求教师从整体视角分析教学内容，支持学生在真实生动的主题情境中开展自主、合作与探究学习。而新一轮基础教育改革的深入将核心素养的培育摆在了更加重要的位置，为了落实数学课程培根铸魂、启智增慧的目标，教师应以核心素养为导向探究大单元教学的策略，以推动数学教学质量水平的提升。本文基于核心素养导向，分析了初中数学大单元教学现存的问题，并从目标设计、情境创设、内容整合、合作探究学习以及教学评价创新等方面探究了初中数学大单元教学的有效策略，为相关数学教学活动的设计与实施提供借鉴参考。