核心素养导向下小学音乐欣赏课教学策略分析 
罗艳萍
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摘要：
在当前新课程标准改革的实施阶段，相关教育工作者开始注重学生学科核心素养的培养，旨在促进学生综合素质的发展，提高学生的学习能力和思维能力。小学音乐，是一门艺术类的学科，通过引导学生聆听歌曲，加强学生的音乐感知能力，为学生艺术修养的提升做好相应的铺垫。因此，在核心素养培养的基础上，针对小学音乐教学，教师开展欣赏课，能够有效拓宽学生的音乐学习视野，让学生欣赏到不同类型的音乐，进而深刻体会音乐的独特魅力，从而激发学生对音乐的探究欲，帮助学生理解并掌握相关乐理知识的同时，在一定程度上促进学生音乐综合素养的发展。本文分析了基于核心素养培养开展小学音乐欣赏课的意义，提出了基于核心素养培养开展小学音乐欣赏课的具体策略，以供参考。