跨学科协同教学在初中道德与法治课堂中的应用浅析 
刘博 赵华 秦琴
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摘要：
面临新课程改革的大势，我国初中道德与法治课程的教学模式迫切需要转型升级。推行跨学科协同教学策略成为当务之急，旨在全面提升学生的综合素养。在这一过程中，初中道德与法治课程的教师应高度重视学生的思想品德教育，并努力提升学生的全面素质，以实现教育品质的优化目标。教师在教学过程中应积极借鉴并整合其他学科知识，提升教学成效。跨学科协同教学的概念，即在道德与法治课程中融入其他学科的知识，激发学生的学习热情，提高学习效率。本文分析了初中道德与法治课程的特点与挑战，阐述了初中道德与法治课程跨学科协同教学的优势，提出了跨学科协同教学的事实路径和应用策略，以供参考。