小学数学“教—学—评”一体化：构建以评促教和以评促学模式 
杨丽红
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摘要：
小学数学“教—学—评”一体化是当前教育改革的重要方向，旨在通过评价与教学的深度融合，促进教学质量的提升和学生数学核心素养的形成，该模式强调目标一致性、学生主体性、公平性与个性化、教学改进等原则，构建了全面而系统的评价体系；在具体实施中，通过明确目标并将其融入课堂教学，强化学生在学习中的主体地位，同时确保评价的公平性和个性化，以评价反哺教学，推动课堂的持续改进。本文阐述了“教—学—评”一体化的内涵和小学数学“教—学—评”一体化模式的构建原则，提出了“教—学—评”一体化模式的构建方法，以供参考。