“双减”政策下小学语文高效课堂构建路径 
王利利
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摘要：
“双减”政策下，广大教育工作者逐渐认识到，只有减轻学生的学习负担，才能构建高效课堂，提高学生的认知能力，促进教育目标的实现。本文以“双减”政策为指导，在文中先分析了“双减”下小学语文高效课堂内涵，之后提出“双减”政策下小学语文高效课堂构建路径，以期促进小学语文教学质量的提升。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4