小学数学高阶思维的内涵价值与培养策略探索 
赵书怡
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摘要：
数学是一门以思维为核心的学科，培养高阶思维有助于学生深入理解数学的本质。因此，教师应致力于打造富有智慧与思辨的数学课堂。通过深入研究和持续探索，教师能够提升学生高阶思维的敏锐度；通过精心地建模和不断优化，促进高阶思维的灵活性；通过情感和智力的参与，激发高阶思维内在的驱动力，使其展现出独特的魅力。本文阐述了新课标视域下数学高阶思维的内涵，分析了新课标视域下数学高阶思维的价值，提出了新课标视域下数学高阶思维的培养策略，以供参考。