基于新课标视角探索小学数学量感的培养策略

张敦太

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摘要：

量感是数学学科的重要内容，在小学数学教学中，培养学生的量感是十分必要的。量感对于学生理解数学概念、应用数学知识、解决问题、拓展思维具有重要作用。量感对小学生抽象思维、应用思维的形成具有重要作用。本文收集整理了有关“量感”训练教学设计方面的研究成果，梳理出了量感培养的本质内涵，并提出了教学设计的框架思想。基于小学数学教学实践，通过对量感培养的必要性和可能性的分析，提出了量感培养的有效策略。

关键词：新课标；小学数学；量感；可视化教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0