巧妙融合助力知识构建——浅谈小学数学跨学科融合教学
阙美琴
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摘要：
新课程改革背景下，“核心素养”育人理念的提出，对小学数学教学提出了新要求。而跨学科教学引入数学课堂，既能调动学生的主观学习能动性，使学生从知识融合视角，将数学与其他学科相结合，培养知识转化运用能力；又能使教师关注学生的主体性，以培养学生综合素养为目标，创新设计教学活动，响应素质教育号召。本文从分析小学数学跨学科融合教学的原则出发，以此为依据，探讨了数学与信息技术、语文、音乐、科学实验等融合教学的实现路径，扩展学生学习空间，开阔学生学习视野，为学生全面发展提供了保障。