统编教材中优秀传统文化教学策略探索——以三年级下册“中华优秀传统文化”单元为例

吴轶

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摘要：

本文提出了在以中华优秀传统文化为内容的教学中，以重视朗读作为教学的重要手段，运用如下教学策略：充分调动学生的生活经验，让学生在语言文字的运用中感受传统文化，借用教材资源适度拓展补充和设计具有实践探究的学习主题等，从而培养学生的文化自信，最大化地实现中华优秀传统文化资源的育人价值。

关键词：传统文化；生活经验；语言文字

中图分类号：文献标志码：文章编号：0