立足育人，兼顾“四性”课堂

徐倩

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摘要：

创新是实现可持续发展的不竭动力，课堂创新是推动课程改革和提升人才培养质量的重要路径。本文以立足育人，兼顾“四性”课堂的小学数学课堂创新策略为研究主题，分析了“四性”课堂的概念，指出了小学数学课堂创新的意义，提出了“明确创新目标、坚持创新原则、创新预习环节、创新教学环节、创新教学方法、创新课后答疑”的策略，为小学数学教师提供参考。

关键词：小学数学；课堂创新；“四性”课堂

中图分类号：文献标志码：文章编号：0