提升小学生数学口算能力策略探索 
凌碧容
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摘要：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，义务教育阶段应体现数学的基础性和发展性特征，在小学数学教学中口算是计算中的一个基础环节，因此教师必须从基础出发，组织强化口算训练，培养学生养成良好数学学习习惯，为计算能力、实践应用能力发展打下良好基础。本文基于对口算训练概念的认知和当前阶段学生口算能力发展存在的问题对教学模式进行优化设计，提出了兴趣培养、系统规划、多元训练和课后实践四个实践策略，以期构建高效课堂，促进小学生综合发展。