摹写生活境遇 流淌生活真情——情境化视域下初中作文教学实践探索 
罗金好
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摘要：
习作能力的培养是初中作文教学的重要任务，以真实情境为依托开展习作活动，不仅能够提升学生表达的兴趣，而且能够锻炼学生的习作思维，强化学生的表达能力，实现对学生语文素养的培养。本文提出了重视阅读、挖掘生活、聚焦真实、改善评价等情境化作文教学的策略，提供参考与借鉴。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4