基于语文核心素养的初中古诗词教学对策 
金婷婷
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摘要：
本文运用文献资料法、逻辑分析法等，探讨了语文核心素养背景下初中古诗词教学对策，旨在提升古诗词教学策略，促进学生核心素养发展。研究表明，现阶段初中古诗词教学存在传统文化理解浅显、语言表达应用缺失、思维训练方法单调、审美鉴赏死板固化等问题。依据古诗词教学需求与核心素养内涵，本文针对核心素养背景下古诗词教学提出了几点教学建议：一是聚焦传统文化教育，提升学生文化素养；二是注重语言积累运用，锻炼学生语言能力；三是关注古诗词的意象，培养学生思维能力；四是增强发现美的意识，提高学生审美情趣。