一体化视域下小学道德与法治单元整体教学探索 
薛碧珠
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摘要:
一体化视域强调课程内容、教学方法、评价体系以及学生发展之间的有机融合与相互支撑,而单元整体教学则主张在某一特定教学单元内,通过系统规划与设计,实现教学目标、内容、活动与评价的一体化。小学道德与法治教师在对教学模式进行优化与创新的过程中,需要结合一体化教育理念,制订单元整体教学计划,确保知识高效讲解、学生综合发展。本文聚焦一体化视域,探索了小学道德与法治单元整体教学的有效策略,并借助对课程教学实例的分析,验证了策略的有效性,以期为小学道德与法治课程改革提供切实可行的参考。