农村小学低段语文多元化识字教学的方法 
徐嘉颖
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摘要：
识字教学是小学低段的重点教学任务。农村地区的小学由于受到多方面因素的影响，学生的识字量远远达不到教学要求，严重影响了学生接下来的语文学习。“双减”背景下，农村小学低段语文教师要立足课标要求，结合农村小学学生学情，为学生创建良好的识字学习环境，以提升小学低段识字教学效果。鉴于此，本文展开了详细分析，先阐述了当前农村小学低段学生识字教学现状，而后提出几点“双减”下农村小学低段语文多元化识字教学的方法，以期为相关教师提供有益借鉴，提高识字教学成效，实现对学生核心素养的培养。